- \n
- comprometida en b\u00fasqueda del bien com\u00fan<\/li>\n
- transmisora de los valores evang\u00e9licos<\/li>\n
- en di\u00e1logo fraterno y solidario<\/li>\n
- abierta al cambio y receptora de la diversidad<\/li>\n
- comprometida con el ideario Rossellano<\/li>\n<\/ul>\n
GABINETE DE ORIENTACI\u00d3N<\/em><\/strong><\/p>\n
A cargo de personal especializado en fonoaudiolog\u00eda y psicolog\u00eda asesora sobre las caracter\u00edsticas y conductas propias del ni\u00f1o, sobre las problem\u00e1ticas del aprendizaje en orden al desarrollo del pensamiento e ilumina el abordaje de dificultades puntuales.<\/p>\n
Eval\u00faa el proceso de adquisici\u00f3n del lenguaje oral (Nivel Inicial) y escrito (Primer Grado). \u00a0\u00a0\u00a0Conduce el trayecto de integraci\u00f3n escolar de ni\u00f1os con necesidades educativas especiales. Inicia el proceso de orientaci\u00f3n vocacional (Nivel secundario) y trabaja en el desarrollo de habilidades sociales.<\/p>\n
Atiende las consultas de los padres y especialistas externos.<\/p>\n
FORMACI\u00d3N ESPIRITUAL – ENCUENTROS Y CONVIVENCIAS\u00a0<\/strong><\/p>\n
La escuela se encuentra frente a desaf\u00edos que debe abordar, culturas cambiantes, crisis de valores espirituales. \u00a0Ante la multiculturalidad es dif\u00edcil educar, puede caerse en el liberalismo de la cultura contempor\u00e1nea provocando la marginalidad de la fe y sus principios.<\/p>\n
Hay valores que no pueden perderse sobre todo los que ata\u00f1en a la dignidad del hombre. Desde esta realidad es nuestro compromiso evangelizar y formar la conciencia moral, favoreciendo el crecimiento en la fe a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n catequ\u00edstica de todos los alumnos y ofreciendo la preparaci\u00f3n a los Sacramentos de Reconciliaci\u00f3n, Eucarist\u00eda y Confirmaci\u00f3n.<\/p>\n
Contamos con espacios que favorecen la reflexi\u00f3n y\u00a0 recreaci\u00f3n, en la Casa de encuentro, en Rold\u00e1n.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/IMG-20220914-WA0087-1000x750.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/IMG-20220915-WA0019-1000x750.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/IMG-20220912-WA0034-750x1000.jpg\")
<\/p>\nINFORM\u00c1TICA\u00a0<\/strong><\/p>\n
Contamos con dos laboratorios equipados con conexi\u00f3n a Internet a trav\u00e9s de banda ancha y una sala con pizarra digital.<\/p>\n
La finalidad es mejorar el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje con la incorporaci\u00f3n del recurso inform\u00e1tico en el marco de una pedagog\u00eda innovadora y consciente de las habilidades intelectuales y actitudinales que requiere el alumno, al insertarse en una sociedad informatizada.
\nLas actividades que se promueven potencian actitudes para la:<\/p>\n- \n
- Confianza en las propias capacidades para afrontar problemas.<\/li>\n
- Disposici\u00f3n favorable para analizar la razonabilidad de los resultados obtenidos.<\/li>\n
- Flexibilidad para enfrentarse a distintas situaciones de manejo tecnol\u00f3gico.<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/strong>IDIOMA EXTRANJERO: INGL\u00c9S<\/strong><\/p>\n
Espacio dedicado a la reflexi\u00f3n de los hechos del lenguaje,\u00a0 en un contexto diverso a la lengua materna. Son sus objetivos:<\/p>\n
- \n
- Conocer las estructuras fundamentales y el vocabulario b\u00e1sico que permitan formas sencillas de comunicaci\u00f3n en la lengua extranjera.<\/li>\n
- Desarrollar las habilidades receptivas b\u00e1sicas para o\u00edr y leer, y productivas para hablar y escribir en lengua extranjera dentro de las posibilidades de cada etapa.<\/li>\n<\/ul>\n
PROYECTO INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ESPIRITUAL<\/em><\/strong><\/p>\n
Las emociones influyen en el momento del aprendizaje, en el manejo de las actividades y en el comportamiento de los alumnos durante la resoluci\u00f3n de conflictos.<\/p>\n
Es necesario ense\u00f1arles a nuestros alumnos, desde peque\u00f1os, a descubrir en su interior lo mejor de su personalidad.<\/p>\n
Hoy la realidad de la escuela demanda al docente un cambio de posicionamiento en el aula.<\/p>\n
Frente a esta realidad observamos que nuestros alumnos evidencian situaciones de conflicto, donde no pueden aplicar las habilidades sociales para resolverlos, respondiendo con actitudes negativas y llegando en muchos casos a la agresi\u00f3n. Estas respuestas suponen una dificultad en el control de sus emociones, lo que obstaculiza la construcci\u00f3n de v\u00ednculos positivos entre pares.<\/p>\n
\u00a0<\/em><\/strong>PROYECTO EDUCACI\u00d3N SEXUAL INTEGRAL<\/em><\/strong><\/p>\n
Entendemos la educaci\u00f3n sexual como el proceso educativo vinculado con la formaci\u00f3n integral de los ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos que les brinda herramientas para desarrollar su sexualidad, considerando sus aspectos biol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos, sociales, intelectuales, afectivos, \u00e9ticos y religiosos.<\/p>\n
La educaci\u00f3n sexual tiene como centro a la persona, partiendo del educando, a fin de facilitar el despliegue de lo que en \u00e9l existe como posibilidad o potencialidad. Implica concebir a la persona en su totalidad, y procurar el desarrollo de todas sus dimensiones, por lo que los contenidos y acciones pedag\u00f3gicas deben trascender los aspectos t\u00e9cnicos y sanitarios para integrarlos con los aspectos antropol\u00f3gicos m\u00e1s profundos.<\/p>\n
La educaci\u00f3n afectiva sexual es primordial como elemento integrador de la personalidad y un \u00e1mbito privilegiado de prevenci\u00f3n, adquiriendo desde la concepci\u00f3n de persona y su trascendencia el nombre de Educaci\u00f3n para el Amor.<\/p>\n
El Proyecto \u201cAPRENDER A AMAR\u201d se enmarca en el Plan de Educaci\u00f3n para el amor, de la Conferencia Episcopal Argentina, como un proceso formativo que abarca todas las dimensiones de la persona: corporal, sensible, intelectual, social y trascendente, que la lleva a conocerse, valorarse y elegir libremente un proyecto de vida que la conviertan en un ciudadano responsable, estable y aut\u00f3nomo.<\/p>\n
As\u00ed se promueve el fortalecimiento de los v\u00ednculos, el reconocimiento y la expresi\u00f3n de las emociones, la circulaci\u00f3n de la palabra, la apertura de s\u00ed mismos y hacia los dem\u00e1s.<\/p>\n
\u00a0<\/em><\/strong>MARAT\u00d3N DE LECTURA<\/em><\/strong><\/p>\n
La Marat\u00f3n Nacional de Lectura es una celebraci\u00f3n nacional, que en el mes de septiembre, nos convoca a la lectura. No es de car\u00e1cter competitivo y se propone comunicar el valor de la lectura para el desarrollo personal y el crecimiento de las sociedades.<\/p>\n
\u201cLeer es uno de los aprendizajes m\u00e1s significativos por su contexto social y por las habilidades que desarrolla, pero esencialmente porque acerca a los ni\u00f1os a diferentes contenidos, formando su pensamiento l\u00f3gico y fortaleciendo las estructuras cognitivas\u201d (Del Proyecto de Lectura 5to. Grado)<\/strong><\/p>\n
En nuestra Instituci\u00f3n cada docente organiza diferentes situaciones de lectura para luego concretar actividades afines que son compartidas entre los alumnos y con las familias.<\/p>\n
VIAJES EDUCATIVOS<\/em><\/strong><\/p>\n
Las acciones que se implementan en la escuela tienen como fundamento al Proyecto Educativo Institucional. Los proyectos de viajes educativos se han convertido en un eje vertebrador de actividades, permitiendo a los alumnos una mayor y mejor comprensi\u00f3n de los contenidos ense\u00f1ados y\u00a0 la incorporaci\u00f3n de elementos que, con la orientaci\u00f3n del docente, lograr\u00e1n integrar a los esquemas de conocimiento construidos hasta ese momento.<\/p>\n
Las actividades que se planifiquen situar\u00e1n al alumnado en contacto directo con la realidad permitiendo la transferencia de contenidos desarrollados en el aula a otros espacios que signifiquen un nuevo aporte a los conocimientos aprehendidos.<\/p>\n
Es una experiencia enriquecedora para los alumnos porque adem\u00e1s de ser observadores directos de la informaci\u00f3n trabajada en clase, desde las \u00e1reas que involucra, favorece la convivencia entre pares, permitiendo profundizar el significado de valores como el compa\u00f1erismo, el respeto, la paciencia y la tolerancia, entre otros.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/IMG-20220914-WA0081-1000x616.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/IMG-20220914-WA0076-1000x750.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/IMG-20220914-WA0074-1000x750.jpg\")
<\/p>\nFERIA DE PA\u00cdSES LATINOAMERICANOS<\/em><\/strong><\/p>\n
Todos los a\u00f1os, los alumnos de Sexto Grado realizan un \u201cviaje imaginario\u201d por diversos pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina, con el objetivo de introducirlos en sus paisajes naturales y culturas. Para concretar este proyecto los alumnos deben poner en pr\u00e1ctica m\u00faltiples habilidades: b\u00fasqueda de informaci\u00f3n en distintas fuentes, lectura, selecci\u00f3n y an\u00e1lisis de la misma.<\/p>\n
De los pa\u00edses seleccionados estudian su historia y cultura, la biodiversidad, problemas ambientales, la poblaci\u00f3n urbana y rural, actividades econ\u00f3micas, pueblos originarios y celebraciones colectivas, patrimonio cultural, musical y otros datos de inter\u00e9s.<\/p>\n
El cierre del proyecto es la organizaci\u00f3n y preparaci\u00f3n de la Feria con el objetivo de socializar, con los alumnos de todo el nivel, la informaci\u00f3n recogida y plasmada en carteleras, folletos, elementos y utensilios propios de cada cultura, comidas t\u00edpicas, m\u00fasica y bailes caracter\u00edsticos.<\/p>\n
RECREACI\u00d3N<\/em><\/strong><\/p>\n
Desde el \u00e1rea de Educaci\u00f3n F\u00edsica, y capitalizando su potencial pedag\u00f3gico desde el aspecto l\u00fadico, se crea este espacio con la finalidad de desarrollar distintas actividades f\u00edsicas relacion\u00e1ndolas con contenidos de las diferentes \u00e1reas curriculares. La integraci\u00f3n de los aprendizajes, en relaci\u00f3n con distintos tipos de contenidos, para utilizarlos de manera efectiva en diferentes situaciones y contextos, es uno de los objetivos que los alumnos deben alcanzar.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/IMG-20220915-WA0017-1000x750.jpg\")
<\/p>\n
\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La especificidad del nivel Primario es el ni\u00f1o y su desarrollo integral, cognitivo, afectivo, moral y espiritual. Lo acompa\u00f1amos en este proceso desde la estimulaci\u00f3n de las competencias ling\u00fc\u00edsticas y l\u00f3gico matem\u00e1ticas como ejes desde donde se articulan las ciencias, la educaci\u00f3n art\u00edstica, educaci\u00f3n f\u00edsica, idioma extranjero y computaci\u00f3n; en un \u00e1mbito de sana convivencia, … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1276,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/876"}],"collection":[{"href":"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1276"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=876"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/876\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1388,"href":"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/876\/revisions\/1388"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/campus.misericordiarosario.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=876"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}